辣子 戲

因為圖書館距離某高中不遠，常常有孩子跑來我們這邊聊天。

有段日子了吧，一個孩子來圖書館聊天時抱怨著他們學校的老師，說每次活動、競賽等，訓導處都只派糾察隊或是常跑訓導處的學生去參加，明明有其他更厲害的同學都沒有被推派出去，根本就是特權嘛！

那時突然發現那句「換了屁股就換了腦袋」還真的有幾分道理，不再是孩子的我給了一個幾年前的我怎麼也不可能說得出的答案，我開始站在那些掌握資源給予特權的立場這麼的說著。

你說，訓導處只給那些糾察隊、那些常跑訓導處的學生出去比賽，去獲得這些榮耀、去使用學校的資源，所以這一點都不公平。

然而，學校裏少則數百，多則上千的學生你認得的有幾個呢？那麼，你認得又能確知他能力好壞的有幾個呢？對老師們來說也是這樣的。

你說的那些糾察隊還有常跑訓導處的學生，他們總是在老師們看得到的視線範圍內展露著他們的能力，他們願意付出自己下課或休息的時間去操練，去維持秩序或幫助校務的推動，他們那群孩子的能力高低老師看得一清二楚，他們誰對管理有一套、誰比較會繪圖、誰臨陣不怯場…哪個孩子能在哪樣的場合發揮自己的能耐，老師們心裡有個底。

當一個可以影響學校名譽的競賽推出了，老師們要怎麼去推派參賽的學生呢？

今天你是一個指導者，你必須找一個人去參加競賽，這個競賽會影響到團體對外的名聲，你會從常在你身旁繞的，你比較熟知他們能耐的選出去比賽，或是找某幾位同學大力推薦，但你從來沒看過他展露能力，也不確定他是否會臨陣膽怯、表現失常的呢？

這樣的選擇是因為特權嗎？

在我來看這是一種保險度較高的選擇。

當一個有趣的活動推出了，老師們要怎麼去選出參加的學生呢？

今天你是一個領導者，你必須找一個人去參加活動，這個活動有不少學生覺得好玩想要爭取，你會從常在你身邊幫忙的，讓你的工作推展更順利的學生中挑選一個出去，或是找你平常都看不到、老窩在自己角落自己世界，現在才努力爭取的學生去呢？

這樣的選擇是因為特權嗎？

在我看來絕對是酬傭性很高的指派。

但，你會覺得做決定的人錯了嗎？

親愛的孩子，你現在在學校看到的是社會的小縮影，學著從不同的角度去看每件事情對你來說更有意義，你可以選擇不接近特權的中心，但要能接受當有利益時你分沾不到。

特權，真的不好嗎？

我並不完全這樣覺得，在某方面來說他也維持了一定的秩序平衡。今天若我有孩子，我會很鼓勵他去擁有糾察隊、童軍社、樂隊、班級幹部…等等之類的經驗，讓他知道接近所謂權力（或者權利）中心的樣貌，同時我也會努力跟他聊著這些，希望他要學會把持自我，不迷失在這樣的特權裏。

你說，特權，好不好？